Проводит:

     диагностику по следующим направлениям:

· «Изучение уровня сформированности УУД в рамках ФГОС»;

· «Адаптация первоклассника к школе»; «Адаптация пятиклассника к среднему звену»;

· «Готовность детей к школьному обучению»;

· «Эмоциональное развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста».

     В рамках коррекционно-развивающего направления работает с детьми по следующим направлениям:

· Развитие познавательных процессов дошкольников и младших школьников (5-10 лет);

· Развитие уверенности в себе (12 лет);

· Преодоление негативных форм поведения (6-10 лет);

· Преодоление страхов (6-10 лет);

· Развитие эмоционально-волевой сферы младших школьников (7-10 лет).

     В своей работе использует новую научно-методическую литературу и профессиональные интернет-ресурсы. Ульяна Петровна легко устанавливает контакты с учащимися, их родителями, а также своими коллегами; эффективно организует взаимодействие педагогических работников и родителей учащихся с целью психологического сопровождения и коррекции поведения детей; свободно ориентируется в действующем образовательном законодательстве и может его использовать при решении своих профессиональных задач.

     Сибирцева У. П.  может определить факторы, препятствующие развитию личности детей, и принимает эффективные меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного характера).  Ульяна Петровна определяет степень нарушений в развитии учащихся и проводит их психолого-педагогическую коррекцию, принимает активное участие в разработке программ психолого-педагогического сопровождения учащихся, имеющих различный уровень познавательной активности.